Τρίτη 4 Ιουνίου 2013

"ΕΙΣΤΕ ΛΑΜΟΓΙΑ, ΛΑΜΟΓΙΑ,. ΛΑΜΟΓΙΑ...". ΣΑΣ ΥΠΟΣΧΟΜΑΣΤΕ ΟΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΣΟΥΞΕ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ. "ΣΠΡΩΧΤΕ ΤΟ" ΣΤΟ FACE BOOK

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ....

ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ... ΚΑΝΩ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΔΟΥΛΕΙΑ... ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ... ΕΙΜΑΙ ΕΛΛΗΝΙΔΑ!!!

Μιά απίστευτη αγγελία που δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα "ΚΟΣΜΟΣ" της Πάτρας, φέρνει στην επιφάνεια το ενημερωτικό e-magazino.gr, σε μιά ανάρτηση με τίτλο: Πάτρα : "Άνεργοι πετούν φέιγ βολάν με τα βιογραφικά τους! Διαβάστε το κείμενο που ακολουθεί:

Έναν πρωτότυπο τρόπο βρήκαν άνεργοι από τη Πάτρα προκειμένου να βρουν δουλειά. Πηγαίνουν από πόρτα σε πόρτα και αφήνουν φωτοτυπημένα σημειώματα με τα στοιχεία τους και ένα υποτυπώδη βιογραφικό!

Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση, που φέρνει στο φως η εφημερίδα «Κόσμος» στη Πάτρα, μιας γυναίκας το σημείωμα της οποίας αναφέρει:

«Σας παρακαλώ πάρα πολύ, ζητάω δουλειά. Είμαι μητέρα με τέσσερα παιδιά. Κάνω οποιαδήποτε δουλειά, όπως καθαρίζω σπίτια, φυλάω παιδιά κλπ. Σας παρακαλώ πολύ, είμαι ελληνίδα. Επικοινωνήστε μαζί μου στο τηλέφωνο.... Σας ευχαριστώ πολύ».

Μιά Ελληνίδα ΜΑΝΑ τεσσάρων Ελληνόπουλων, ζητάει δουλειά, ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΔΟΥΛΕΙΑ, με αυτόν τον απελπισμένο τρόπο! Και υπάρχουν σήμερα εργοδότες που απασχολούν δεκάδες αλλοδαπούς λαθρομετανάστες και μάλιστα σε "μαύρη" εργασία.

Ο πακιστανός είναι αθώος

Στις6/04/2013 01:30:00 μ.μ.

Σε όλα τα κορόιδα που τώρα φρίττουν για το έγκλημα που έκανε ο πακιστανός μπορώ να σας πω την δική μου άποψη περί δικαιοσύνης: ο πακιστανός ΕΙΝΑΙ ΑΘΩΟΣ.

Τα πράγματα είναι πολύ απλά και θα πρέπει να αφεθεί ελεύθερος. Ο πακιστανός δικαιολογείται ΑΠΟΛΥΤΑ στο έγκλημα που έκανε και μάλιστα για τον δικό του τρόπο ζωής ΔΕΝ ΕΚΑΝΕ ΕΓΚΛΗΜΑ. Ο πακιστανός είναι ένα άτομο που:
1) Μεγάλωσε σε ένα μέρος όπου η ανθρώπινη ζωή έχει μηδενική αξία.
2) Είναι ουσιαστικά αγράμματος, αφού το μόνο που ίσως μπορεί να διαβάσει είναι μερικές Σούρες (χωρία) από το Κοράνι.
3) Σαν μουσουλμάνος μπορεί να
σκοτώσει με άνεση έναν «άπιστο» και μάλιστα είναι πρακτικά αναγκασμένος να το κάνει για να μπορέσει να πάει στον παράδεισο με τα ουρί.
4) Οι «άπιστες» γυναίκες και μάλιστα όσες κυκλοφοράνε χωρίς φερετζέ δεν είναι παρά απλές πουτάνες στα μάτια του μουσουλμάνου. Δεν συνέβη λοιπόν τίποτε σπουδαίο που έλιωσε το κεφάλι της γυναίκας.
5) Από την ημέρα που ήρθε στην φασιστική και ρατσιστική Ελλάδα έμαθε ότι η αστυνομία δεν μπορεί να τον πειράξει μόνο και μόνο επειδή είναι μουσουλμάνος.
6) Από την ημέρα που ήρθε στην φασιστική και ρατσιστική Ελλάδα, ένα σωρό ηλίθιοι καλοθελητές, δήθεν αριστεροί και δήθεν επαναστάτες, τον χάιδευαν και τον μάθαιναν να κάνει εκ του ασφαλούς διαδηλώσεις και απεργίες πείνας, πράγματα που δεν θα τολμούσε ούτε καν να ονειρευτεί στην πατρίδα του.

Οπότε σε τι ακριβώς έχει φταίξει ο αγράμματος νεαρός; Και γιατί (όπως έγραψε και ένας ΜΑΛΑΚΑΣ) να σκάσουμε επειδή σκοτώθηκε ένας φοροφυγάς;

Αφήστε τον ελεύθερο να σκοτώσει και μερικούς ακόμα φοροφυγάδες, φασίστες και ρατσιστές Έλληνες.
Έτσι θα ευχαριστηθεί και η Ρεπούση αλλά ίσως και οι ανεγκέφαλοι που στηρίζουν με την ψήφο τους το κόμμα της.
πηγή

ΣΧΟΛΙΟ : Πήγαν κάποτε τόν γέροντα Παΐσιο γιά εξορκισμό σέ έναν νέο πού είχε αρχίσει ήδη νά αγωνίζεται. Μόλις πλησίασε ο δαίμονας τού είπε : Ετούτος προσεύχεται, καίγομαι, διώξε με νά πάω στά Πακιστάν.
Αμέθυστος

Ξεκίνα να ζεις στην πραγματικότητα !

Στις6/04/2013 05:15:00 μ.μ.

;;;;;ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΘΕΙ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΟΤΑΝ ΘΑ ΕΧΕΙ ΕΔΡΑΙΩΘΗ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΤΟ ΙΣΛΑΜ;;

4:00 µ.µ. Σχόλια

ΛΕΝΕ, ΠΩΣ Η ΑΘΗΝΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΧΩΡΙΣ ΤΣΑΜΙ…….

Έμεις λεμε, ότι είναι η μοναδικη Έυρωπαϊκη Πρωτευουσα οπου: ΟΙ ΠΑΡΑΝΟΜΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ - ΕΠΟΙΚΟΙ ΠΡΟΒΑΛΛΟΥΝ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ο ΠΑΡΑΝΟΜΟΣ ΕΠΟΙΚΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΙΣΤΑ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΑΙ !!!!
ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ….

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΛΟΓΙΚΟ, ΠΑΡΑΝΟΜΟΙ ΝΑ ΚΑΤΑΧΡΩΝΤΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ, ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ, ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ ΠΑΡΑΒΙΑΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΜΕ ΚΑΤΑΦΩΡΟ ΤΡΟΠΟ.

ΤΖΑΜΙ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΖΗΤΗΣΟΥΝ ΜΟΝΟ ΟΛΙΓΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΘΑ
ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΕΛΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ,ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΩΣ ΜΕ ΓΝΩΜΟΝΑ ΤΟ
ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ.

ΤΕΛΟΣ ΝΑ ΕΠΙΣΗΜΑΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΑΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ, ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΘΝΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ Η ΔΙΟΙΚΗΣΙΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ,ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΤΟΧΑΣΤΗ ΣΤΗΡΙΞΙ, ΕΝ ΟΨΕΙ
ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ,ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΕΙ ΤΕΜΕΝΟΣ.

ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΜΗ, ΣΕ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΟΜΙΜΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ, ΟΠΩΣ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ!

info@ethnikieteria.gr

ΠΡΟΦΗΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ ΓΙΑ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ. ΝΑ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΟΛΟΙ...

5:00 µ.µ. Σχόλια

ΑΛΛΑ ΝΑ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΕΙΔΙΚΑ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΝΤΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ.

Επιστολή του Εργασιακού Τομέα Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης προς Υπ. Παιδείας για την υποβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας και τη δημιουργία πλασματικών υπεραριθμιών Καθηγητών Πληροφορικής
Η επιστολή σε pdf

Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας
Εργασιακός Τομέας Πρωτοβάθμιας
και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος

ΤΚ 10434, Αθήνα

http://www.epe.org.gr

e-mail: info@epe.org.gr

ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

ΚΟΙΝ: Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου

Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΟΛΜΕ

Τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα Α.Ε.Ι. (βλ. Πίνακα που συνοδεύει την παρούσα επιστολή)

Μέσα Ενημέρωσης

ΘΕΜΑ: «Υποβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας και δημιουργία πλασματικών υπεραριθμιών Καθηγητών Πληροφορικής»

Αθήνα, 10-10-2011

Αξιότιμη κα Υπουργέ,

Άλλη μία σχολική χρονιά ξεκινάει με σημαντικές αλλαγές στα προγράμματα εκπαίδευσης στο Γενικό και στο Τεχνολογικό-Επαγγελματικό Λύκειο καθώς και με την έναρξη πιλοτικής εφαρμογής του νέου προγράμματος σπουδών στο Γυμνάσιο.

Με την ευκαιρία της έναρξης της νέας αυτής σχολικής χρονιάς, επικοινωνούμε μαζί σας για να σας ενημερώσουμε για ένα σύνολο προβλημάτων τα οποία, είτε δημιουργήθηκαν με τις αλλαγές αυτές είτε έχουν δημιουργηθεί τα προηγούμενα χρόνια, δεν έχουν αντιμετωπιστεί παρά τις επανειλημμένες ενημερώσεις μας προς το Υπουργείο και μεταφέρονται και στην φετινή χρονιά υπονομεύοντας τα νέα προγράμματα σπουδών και υποβαθμίζοντας την διδασκαλία της Πληροφορικής στα Δημόσια Σχολεία.

Ήδη στο έγγραφό μας με τίτλο «Η Διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας» (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=491), σας ενημερώσαμε για τα προβλήματα που αμέσως δημιουργεί, η πέρα από κάθε Επιστημονική και Παιδαγωγική λογική και σε πλήρη αναντιστοιχία με το εξαγγελλόμενο Ψηφιακό Σχολείο, κατάργηση του μαθήματος της Πληροφορικής από την Α' τάξη του Γενικού Λυκείου. Μία ενέργεια που έγινε από το Υπουργείο μονομερώς χωρίς να λάβει υπόψη του τις καθολικές αντιδράσεις από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς αλλά και τις απαιτήσεις της ίδιας της κοινωνίας («ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΕΠΙ ΖΗΤΗΜΑΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ» που πραγματοποιήθηκε από ιδιωτική εταιρεία για λογαριασμό του ίδιου του ΥΠΔΒΜΘ (http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=2365%3A20-03-11-ereyna-koinis-gnomis-gia-to-neo-lykeio&catid=80%3Adeltia-typoy&Itemid=806&lang=el).

Οι αναθέσεις μαθημάτων πληροφορικής και ο αριθμός διδασκόντων στα εργαστηριακά μαθήματα πληροφορικής στα Γενικά και Τεχνολογικά-Επαγγελματικά Λύκεια αποτελούν χρόνια προβλήματα τα οποία, αν δεν δοθεί αμέσως λύση, οδηγούν τους μαθητές των Ελληνικών Σχολείων στον Πληροφορικό Αναλφαβητισμό ή στην καλύτερη περίπτωση στην Πληροφορική ημιμάθεια. Επιπλέον, τα προβλήματα αυτά δημιουργούν πλασματικές υπεραριθμίες για τους καθηγητέςΠληροφορικής, οι οποίοι, αντί να αξιοποιηθούν για την κάλυψη των πραγματικών διδακτικών αναγκών στα σχολεία τους, χρησιμοποιούνται, τις περισσότερες φορές χωρίς την θέλησή τους, για να καλύψουν είτε ανάγκες γραμματειακής υποστήριξης είτε για να καλύψουν κενά σε άλλες εκπαιδευτικές βαθμίδες (Α/θμια, ΙΕΚ κλπ).

Αναθέσεις Μαθημάτων Πληροφορικής

Η Υ.Α 118842/Γ2/17-09-2008 και η σχετική εγκύκλιος με αρ. πρωτ. 119052/Γ2/17-09-2008 για τις αναθέσεις των μαθημάτων Πληροφορικής, όπως έχουμε ενημερώσει το υπουργείο από το Σεπτέμβριο του 2008 (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=325), καθορίζουν ότι η διδασκαλία της Πληροφορικήςαντί να γίνεται από τους Πληροφορικούς, ανατίθεται σε κλάδους και ειδικότητες εκπαιδευτικών με άλλο γνωστικό αντικείμενο από εκείνο που όρισε ο νόμος 2009/92 (άρθρο 30), με αποτέλεσμα οι μαθητές των επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και επαγγελματικών σχολών (ΕΠΑ.Σ.) να υφίστανται άνιση μεταχείριση έναντι των μαθητών γυμνασίων και γενικών λυκείων που διδάσκονται την Πληροφορική από Πληροφορικούς. Περαιτέρω με την εν λόγω υπουργική απόφαση υποβαθμίζεται η ποιότητα της πληροφορικής εκπαίδευσης, προσλαμβάνονται για τα μαθήματα πληροφορικής αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι άλλων ειδικοτήτων με επιβάρυνση του προϋπολογισμού, πλήττονται τα συνταγματικά δικαιώματα των μαθητών λόγω της υποβάθμισης του επιπέδου διδασκαλίας των μαθημάτων πληροφορικής και δημιουργούνται πλασματικές υπεραριθμίες για τους καθηγητές Πληροφορικής. Η ΕΠΕ έχει καταθέσει προσφυγή ακυρώσεως της εν λόγω απόφασης στο Συμβούλιο της Επικρατείας, της οποίας η εκδίκαση εκκρεμεί λόγω των επανειλημμένων αναβολών που ζητάει το Υπουργείο (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=344).

Αριθμός Διδασκόντων Εργαστηριακών Μαθημάτων Πληροφορικής

Με την ίδια εγκύκλιο για τις αναθέσεις (αρ. πρωτ. 119052/Γ2/17-09-2008 με θέμα «Οδηγίες σχετικά με τις αναθέσεις μαθημάτων στους εκπαιδευτικούς Δ.Ε.»), καθορίζεται ότι στα εργαστηριακά μαθήματα του τομέα Πληροφορικής ο δεύτερος εκπαιδευτικός διατίθεται σε τμήματα με αριθμό παρακολουθούντων μαθητών από δεκαεπτά (17) και άνω, ενώ στα εργαστηριακά μαθήματα όλων των άλλων τομέων ο δεύτερος εκπαιδευτικός διατίθεται σε τμήματα με αριθμό μαθητών από δεκατρείς (13) και άνω.

Επίσης με πρόσφατη εγκύκλιο με αρ. πρωτ. 104013/Γ2/12-09-2011 και θέμα «ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ», καθορίζεται ότι στα Γυμνάσια στο μάθημα Πληροφορική-Τεχνολογία η τάξη δεν χωρίζεται όταν το τμήμα δεν υπερβαίνει τους 21 μαθητές. Το μέτρο δε "σιωπηρά" επεκτείνεται περαιτέρω όπου το τμήμα δεν χωρίζεται ούτε στους 22 μαθητές, μέσω των οδηγιών τις οποίες ανάρτησε το Υπουργείο για τα μαθήματα των πιλοτικών γυμνασίων(http://digitalschool.minedu.gov.gr/info/newps/Οδηγίες για τα μαθήματα στα πιλοτικά γυμνάσια.pdf). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τόσο να μην υπάρχει η δυνατότητα από τον ένα εκπαιδευτικό, στα χρονικά πλαίσια του κάθε μαθήματος, να ασχοληθεί με όλους τους μαθητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα αλλά και να αντιστοιχούν 2 με 3 μαθητές ανά υπολογιστή περιορίζοντας την συμμετοχή τους στο μάθημα. Το ίδιο ισχύει και για όλα τα μαθήματα Πληροφορικής του Γενικού Λυκείου, αλλά και για το μάθημα Εφαρμογές Πληροφορικής της Α' τάξης του ΕΠΑΛ, στα οποία απαιτείται ιδιαίτερα αυξημένος (στο Γυμνάσιο 22 και στο Λύκειο 23) αριθμός παρακολουθούντων μαθητών για να χωριστεί το τμήμα ή να μπει δεύτερος εκπαιδευτικός.

Με τις πέρα από κάθε Επιστημονική και Παιδαγωγική λογική επιλογές αυτές, υποβαθμίζονται τα μαθήματα Πληροφορικής, και σε πολλές περιπτώσεις δεν είναι δυνατή καν η ορθή διδασκαλία τους ενώ παράλληλα δημιουργούνται σημαντικές τεχνητές υπεραριθμίες Καθηγητών Πληροφορικής.

Ασυνέπεια και λανθασμένες οδηγίες

Οι ασυνέπειες στις επίσημες οδηγίες του Υπουργείου αλλά και οι επανειλημμένα λανθασμένες οδηγίες, βασισμένες σε αυθαίρετες ερμηνείες των νόμων ή γραφειοκρατικές αντιλήψεις, δημιουργούν πολλά προβλήματα στη λειτουργία των σχολείων και δεν επιτρέπουν την ορθή διδασκαλία των μαθημάτων Πληροφορικής.

Μια τέτοια περίπτωση είναι οι θέσεις του Υπουργείου στο χαρακτηρισμό (θεωρητικό/εργαστηριακό) του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής της Α' τάξης του ΕΠΑ.Λ. Μάλιστα η ασάφεια στις θέσεις αυτές προκάλεσαν την ερώτηση συμβούλου Πληροφορικής (αρ. πρωτ. 1154/27-11-2008 έγγραφο του Γραφείου Σχολικών Συμβούλων της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Β' Αθήνας) στο οποίο απάντησε σωστά το υπουργείο, με το έγγραφο με αρ. πρωτ. 164681/Γ2/18-12-2008) ότι το μάθημα σύμφωνα με την Πράξη 5/11-2-2008 του Π.Ι. είναι εργαστηριακό και διδάσκεται στο εργαστήριο Πληροφορικής.

Όμως σε ερώτηση που έγινε ένα περίπου χρόνο μετά από την Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Κρήτης (αρ. πρωτ. Φ.26.1/3187/7-10-2009), άγνωστο γιατί αφού το θέμα είχε ήδη απαντηθεί, τοτμήμα Δ’ της Δ/νσης Σπουδών Δ.Ε. του υπουργείου απάντησε (έγγραφο με αρ. πρωτ. 129117/Γ2/19-10-2009) ότι το μάθημα δεν είναι εργαστηριακό γιατί σε 2 υπουργικές αποφάσεις (από τις οποίες η μία αναφέρεται με λανθασμένα μεταγενέστερη ημερομηνία) δεν έχει το γράμμα Ε δίπλα από το μάθημα! Φυσικά αν δει κανείς τις αποφάσεις που αναφέρει η απάντηση δεν υπάρχει κανένα γράμμα Θ ή Ε σε κανένα μάθημα της Α' τάξης του ΕΠΑ.Λ. που να χαρακτηρίζει το μάθημα Θεωρητικό ή Εργαστηριακό αντίστοιχα.

Είναι πραγματικά απορίας άξιο πως χαρακτηρίστηκε θεωρητικό ένα μάθημα που κάνει χρήση του Προγράμματος Σπουδών, εφαρμόζει το Αναλυτικό Πρόγραμμα και χρησιμοποιεί το εγχειρίδιο του μαθήματος «Αυτοματισμός Γραφείου» της Α' τάξης, του 1ου Κύκλου, του Τομέα Πληροφορικής και Δικτύων Η/Υ των Τ.Ε.Ε., το οποίο καθ' όλη τη διάρκεια των Τ.Ε.Ε. ήταν εργαστηριακό και απαιτεί αποκλειστικά τη χρήση Η/Υ για να διδαχθεί.

Παρόμοια περίπτωση έχουμε και με το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Α.Ε.Π.Π.) του κύκλου Πληροφορικής και Υπηρεσιών της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης της Γ' τάξης του Γενικού Λυκείου το οποίο είναι εργαστηριακό (έγγραφο του υπουργείου με αρ. πρωτ. 4243/Γ2/22-9-1999). Δυστυχώς η ελλιπής ενημέρωση των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και των Διευθύνσεων των Σχολικών Μονάδων οδηγεί στο να διδάσκεται το μάθημα στην τάξη και από έναν μόνο καθηγητή ανεξαρτήτως αριθμού παρακολουθούντων μαθητών.

Τελευταία ενδεικτική περίπτωση ασυνέπειας στις αποφάσεις που λαμβάνονται και τις οδηγίες που εκδίδονται αποτελεί το έγγραφο με αριθμ. πρωτ. 113182/Γ2/30-09-2011 και θέμα "Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχ. έτος 2011-2012" όπου εκτός των άλλων ορίζεται ότι οι ερευνητικές εργασίες ανατίθενται σε 2 καθηγητές διαφορετικών ειδικοτήτων με συνδιδασκαλία και κατά προτεραιότητα στους εκπαιδευτικούς που έχουν παρακολουθήσει το επιμορφωτικό πρόγραμμα για τις "Ερευνητικές Εργασίες (project)" του ΟΕΠΕΚ και σε όσους έχουν υλοποιήσει Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων.

Η συγκεκριμένη οδηγία έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την αντίστοιχη οδηγία για την διδασκαλία της ερευνητικής εργασίας στα Γενικά Λύκεια όπου δεν προβλέπεται συνδιδασκαλία και ορθά δεν προηγούνται όσοι παρακολούθησαν το επιμορφωτικό πρόγραμμα αφού δεν δόθηκε η δυνατότητα σε όλους τους εκπαιδευτικούς να επιμορφωθούν στα συγκεκριμένα σεμινάρια. Επίσης συνεχίζεται η μεροληπτική αντιμετώπιση σε βάρος των Πληροφορικών αφού ενώ δικαιολογεί προτεραιότητα στην ανάθεση των ερευνητικών εργασιών σε εκπαιδευτικούς που έχουν ασχοληθεί με προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων δεν αναγνωρίζει προτεραιότητα στους εκπαιδευτικούς που χρόνια τώρα βάσει των οδηγιών του Υπουργείου και του Π.Ι. διδάσκουν τα μαθήματα της ειδικότητάς τους με τη μέθοδο της ανάθεσης εργασιών (project) όπως είναι τα μαθήματα πληροφορικής.

Οι πολιτικές επιλογές αυτές, με τις οποίες συστηματικά τα τελευταία χρόνια υποβαθμίζεται η Πληροφορική Παιδεία, με αποκορύφωση την πρόσφατη κατάργηση του μαθήματος από την Α' τάξη του Γενικού Λυκείου, δημιουργούν πλασματικές υπεραριθμίες Καθηγητών Πληροφορικής θυσιάζοντας μια υψηλού επιπέδου Δημόσια Δωρεάν Παιδεία στο βωμό των δημοσιονομικών μεγεθών αλλά και ιδιωτικών συμφερόντων (πιστοποιητικά, παραπαιδεία κλπ), γι' αυτό και πρέπει να σταματήσουν. Απευθυνόμαστε σε εσάς, ως πολιτικού προϊσταμένου του Υπουργείου Παιδείας και πλέον υπεύθυνου για τα τεκταινόμενα στη Δημόσια Παιδεία, για να συμβάλλετε ουσιαστικά στο να ανατραπεί η φθίνουσα πορεία στην οποία έχει περιέλθει η Πληροφορική Παιδεία και το Δημόσιο Σχολείο, και σας ζητάμε:

Την διόρθωση της λανθασμένης κατάργησης του Μαθήματος της Πληροφορικής από την Α’ τάξη του Γενικού Λυκείου και της αναγνώρισης της Πληροφορικής Παιδείας ως βασικό τμήμα της απαιτούμενης Γενικής Παιδείας που πρέπει να προσφέρει το Δημόσιο Σχολείο.
Την ανάκληση της Υ.Α. για τις Αναθέσεις των μαθημάτων Πληροφορικής, που αποφάσισε η προηγούμενη κυβέρνηση, και την αξιοποίηση των προτάσεων που έχουμε καταθέσει στο Υπουργείο (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=349).
Την άμεση αλλαγή στον απαιτούμενο αριθμό παρακολουθούντων μαθητών για τη διάθεση του δεύτερου εκπαιδευτικού στα εργαστηριακά μαθήματα του τομέα Πληροφορικής των ΕΠΑ.Λ., από δεκαεπτά (17) και άνω σε δεκατρείς (13) και άνω όπως και στους άλλους τομείς.
Τον άμεσο χαρακτηρισμό των μαθημάτων Πληροφορικής της Α’ τάξης του ΕΠΑ.Λ. καθώς και όλων των τάξεων του Γενικού Λυκείου και του Γυμνασίου ως εργαστηριακών μαθημάτων, όπως έχει άλλωστε εισηγηθεί επανειλημμένως το Π.Ι.. Επίσης να καθοριστεί σαφώς, για να είναι δυνατή η ορθή διδασκαλία των μαθημάτων, ότι σε όλα αυτά τα μαθήματα, το τμήμα θα χωρίζεται ή θα διατίθεται ο δεύτερος εκπαιδευτής όταν ο αριθμός παρακολουθούντων μαθητών είναι από δεκαεπτά (17) και άνω.
Την εναρμόνιση των οδηγιών για τη διδασκαλία της ερευνητικής εργασίας στα Γενικά Λύκεια και στα ΕΠΑ.Λ. με άμεση κατάργηση κάθε προτεραιότητας στην ανάθεση των εργασιών, που βασίζεται σε διενέργεια σεμιναρίων μετά από κλήρωση ή σε μεροληπτική προώθηση συγκεκριμένων κλάδων εκπαιδευτικών. Επίσης να διασφαλιστεί η σωστή χρήση και η δυνατόν καλύτερη αξιοποίηση των σχολικών εργαστηρίων πληροφορικής κατά την εκπόνηση των ερευνητικών εργασιών στα πλαίσια των διδακτικών και εργαστηριακών ωρών των Υπευθύνων Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. και των καθηγητών πληροφορικής σε κάθε σχολική μονάδα, όπως σας έχουμε ζητήσει και στοhttp://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=491.

Αναμένουμε την άμεση και αποφασιστική παρέμβασή σας για την διόρθωση των χρόνιων αυτών στρεβλώσεων και παραμένουμε στη διάθεσή σας για ειλικρινή διάλογο και συνεργασία.

Το Συντονιστικό Συμβούλιο

του Εργασιακού Τομέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας

Νίκος Κατσάλης

κιν. 6932296190

Κώστας Μαρασλής

κιν. 6972875415

Μάνος Πουλάκης

κιν. 6947998738

Πίνακας τμημάτων Πληροφορικής

Βιομηχανικής Πληροφορικής, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας
Επιστήμης και Τεχνολογίας Τηλεπικοινωνιών, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Επιστήμης και Τεχνολογίας Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Επιστήμης Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο Κρήτης
Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρήτης
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, (μόνο) Κατεύθυνση Ηλεκτρονικής και Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, ΑΠΘ
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, (μόνο) Κατεύθυνση Πληροφορικής, ΕΜΠ
Ηλεκτρονικών Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, Πολυτεχνείο Κρήτης
Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά
Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Μηχανικών Η/Υ Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
Πληροφορικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Πληροφορικής, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας
Πληροφορικής, Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης
Πληροφορικής, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Πληροφορικής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο
Πληροφορικής, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πειραιά
Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Σερρών
Πληροφορικής και Τεχνολογίας Υπολογιστών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Λαμίας
Πληροφορικής και Τεχνολογίας Υπολογιστών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας
Πληροφορικής και Τηλεματικής, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πληροφορικής με εφαρμογές στη Βιοϊατρική, Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας
Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου
Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καλαμάτας
Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Λάρισας
Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων και Δικτύων (Ναυπάκτου), Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Μεσολογγίου
Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιά

Συντάκτης/επικοινωνία: Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, info <στο> epe.org.gr

https://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=493

http://christossainis.blogspot.com/2013/06/blog-post_2026.html

Posted in:

Τρίτη, 4 Ιουνίου 2013 Που να σε πάρει ο … ΠΕΡΥΣΙ ΦΟΒΗΘΗΚΕΣ ΤΗ ΔΡΑΧΜΗ … ΚΑΙ ΦΕΤΟΣ ΕΚΛΙΠΑΡΕΙΣ ΓΙΑ ΦΑΡΜΑΚΑ ΚΑΙ ΓΙΑΟΥΡΤΑΚΙ

‏

Γεροχεσμένε…

πέρυσι φοβήθηκες τη…δραχμή και φέτος

εκλιπαρείς για φάρμακα και γιαουρτάκι…

Απολυμένε – άνεργε…

χωρίς εισόδημα, με κίνδυνο να χάσεις το σπίτι σου,

κάθεσαι στο παγκάκι με τα λιόσπορα

και μουγκρίζεις απελπισμένος…

Εμποράκο, αυτοαπασχολούμενε…

ούτε μύγα δεν μπαίνει στο μαγαζί σου.

Είσαι έτοιμος να βάλεις λουκέτο

και παίζεις το μπεγλέρι σου και το πουλί σου…

Ανεργε σπουδαγμένε νέε…

“κρέμασες” τα πτυχία σου και ειδικεύεσαι στις γκόμενες,

στα φρέντα και στα σίγουρα του μπαμπά…

Νοικοκυρά του σπιτιού…

Σου λείπει ο κιμάς, το ψωμί και οι ντομάτες,

μπαίνεις στο super και βλέπεις τιμές ουράνιες…

και βολεύεσαι με το “φλυτζάνι” της γειτόνισσας,

τη Μενεγάκη και τον σουλεϊμάν...

Νοικοκύρη μου εσύ…

Πληρώνεις χαράτσι στο εισόδημα, για το σπίτι,

τη δουλειά, τα Δικαιώματα σου, για τη Δημοκρατία,

τη Ζωή σου…

και ταυτόχρονα οδύρεσαι, μελαγχολείς, βρίζεις,

γλύφεις για μιά θέση 400 ευρώ για το γιο,

θαυμάζεις τους γείτονες που ξεσηκώνονται,

τους Ιβηρες που κάθε Σάββατο διαδηλώνουν...

……………………………….

“Επένδυσες” στον “αντιμνημονιακό” Σαμαρά

και σου βγήκε γιουσουφάκι της Μέρκελ…

“Στήριξες” ελπίδες στον συνταγματάρχη Βενιζέλο,

τον αρχιτέκτονα της Δουλείας σου…

“Εμπιστεύτηκες” τον “υπεύθυνο” Κουβέλη

και σου πρόκυψε νεοφιλελεύθερος συνειδητός…

Θάνατος σε περιμένει, που να σε πάρει ο διάολος!!

Σήμερα-αύριο-μεθαύριο.

Αν δεν ΞΕΣΗΚΩΘΕΙΣ

ο Μονόδρομός σου είναι Χαραγμένος.

Και η Πορεία σου προς την Καταστροφή…

χωρίς Γυρισμό.-

Τρίτη, 4 Ιουνίου 2013 ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ! - Το Πατριαρχείο Ιεροσολύμων συνεχίζει να πουλά εκτάσεις και ακίνητα με ανεξέλεγκτο τρόπο!

Το Πατριαρχείο Ιεροσολύμων,πώλησε έκταση στη γειτονιά RΑΣΚΟ σε μια αλλοδαπή εταιρεία για δεκάδες εκατομμύρια σέκελ. Η έκταση, 10 στρέμματα στα Ιεροσόλυμα στην γειτονιά Ράσκο Ιεροσόλυμα, εκμισθωνόταν από το 1970 στην Ισραηλινή εταιρεία ETZ LAVUD INDUSTRIES. Σήμερα δεκάδες κτίρια και εκατοντάδες διαμερίσματα είναι οικοδομημένα στην έκταση αυτή.

Ο κ. Κόμπι Μπιρ, αξιολογητής εκτάσεων επισημαίνει: «Ο φόβος είναι ότι οι ιδιοκτήτες των διαμερισμάτων θα βρεθούν αντιμέτωποι με μια εταιρεία που θα αποφασίσει να υπογράψει νέα σύμβαση εκμίσθωσης με υψηλές τιμές».
Πηγή: Καθημερινή Εφημερίδα Haaretz
Από Ρανίτ Ναχούμ-Χαλεύι
22 Μαΐου 2013

Το Ελληνικό Πατριαρχείο Ιεροσολύμων πώλησε σε μια αλλοδαπή εταιρεία για δεκάδες εκατομμύρια σέκελ, έκταση περίπου 10 στρεμμάτων που κείται στις οδούς Shay Agnon, Ha-Maapilim, και Mevo Ha-ole, στην γειτονιά Ράκσο-Ορανίμ Λόφου, στα Ιεροσόλυμα.
Η εταιρεία που την αγοράζει είναι η Cronty Investments Limited. Οι εκτάσεις εκμισθώνονταν από το 1970 στην Ισραηλινή εταιρεία ETZ LAVUD INDUSTRIES. Σήμερα δεκάδες πολυκατοικίες και εκατοντάδες διαμερίσματα είναι οικοδομημένα σε αυτή την έκταση.
Το Ελληνικό Πατριαρχείο Ιεροσολύμων κατέχει εκτάσεις σε όλο το Ισραήλ, συμπεριλαμβανομένων και των Ιεροσολύμων. Με το πέρασμα του χρόνου το Ελληνικό Πατριαρχείο Ιεροσολύμων σύναψε συμβάσεις εκμισθώσεων με Ισραηλινές εταιρείες για τις εκτάσεις αυτές. Οι Ισραηλινοί επιχειρηματίες οικοδόμησαν στις εκτάσεις αυτές εκατοντάδες κτίρια μέσα στα οποία ζουν χιλιάδες οικογένειες. Παρ όλα αυτά οι συμβάσεις εκμισθώσεων που υπογράφθηκαν το 1951 δήλωσαν ότι στο τέλος των συμβάσεων εκμισθώσεων το Ελληνικό Πατριαρχείο Ιεροσολύμων θα ανακτήσει την ιδιοκτησία των εκτάσεων αυτών. Για να αποφευχθεί η περίπτωση που οι ιδιοκτήτες των διαμερισμάτων θα πρέπει να διεξάγουν τις συναλλαγές των με το Ελληνικό Πατριαρχείο Ιεροσολύμων, η σύμβαση εκμισθώσεως με διάρκεια 100 χρόνων, υπογράφθηκε λίγο μετά από την ίδρυση του Ισραήλ, μεταξύ του Ελληνικού Πατριαρχείου και της εταιρείας KERN KAYEMET LE ISRAEL.
Τα τελευταία χρόνια είναι σαφές ότι το Ελληνικό Πατριαρχείο δεν ανανεώνει τις συμβάσεις, αλλά προτιμάει να πραγματοποιήσει τεράστιες συναλλαγές πωλήσεων των εκτάσεων.
Πριν δύο χρόνια περίπου μια τεράστια συναλλαγή πωλήσεων των εκτάσεων υπογράφθηκε μεταξύ του Ελληνικού Πατριαρχείου και μιας ομάδας Ισραηλινών και αλλοδαπών επενδυτών στην οποία το Πατριαρχείο πώλησε τα περισσότερα από τα δικαιώματα εκμισθώσεων σε εκτάσεις που κατέχει στα Ιεροσόλυμα για 80 εκατομμύρια σέκελ. Ένας από τους Ισραηλινούς επενδυτές είναι η οικογένεια BEN DAVID, μια από τις πλουσιότερες οικογένειες που κατέχουν εκτάσεις στα Ιεροσόλυμα και συνέταιρος στην GEVOAT OLAM, εταιρεία αναζήτησης πετρελαίου.
«Στην περίπτωση αυτή προκύπτει ότι η αλλοδαπή εταιρεία θα έχει ευθύνη στον κατάλληλο καιρό να επεκτείνει τις συμβάσεις εκμισθώσεων με τους ιδιοκτήτες των διαμερισμάτων», εξηγεί ο κ. Κόμπι Μπιρ, αξιολογητής ακινήτων. «Ο φόβος είναι ότι σε αυτή την συναλλαγή εμπλέκεται η αλλοδαπή εταιρεία, και ως εκ τούτου, οι ιδιοκτήτες των διαμερισμάτων μπορεί να αντιμετωπίζουν την αλλοδαπή εταιρεία που θα αποφασίσει τον καθορισμό νέων και ακριβέστερων συμβάσεων των εκμισθώσεων. Π.χ. η αλλοδαπή εταιρεία μπορεί να αποφασίσει ότι οι συμβάσεις εκμισθώσεων θα ανανεωθούν σύμφωνα με τις τιμές της αγοράς των διαμερισμάτων.
Σήμερα η μέση τιμή για ένα διαμέρισμα σε αυτή την γειτονιά είναι 2.3 – 4.5 εκατομμύρια σέκελ για μια βίλα. Αυτό είναι το πιο σημαντικό, διότι μπορεί να προκαλέσει ζημιές στους κατοίκους που ζουν πολλά χρόνια σε αυτή την γειτονιά.
Αυτό προκαλεί πλήρη αβεβαιότητα στην αγορά ακινήτων στα Ιεροσολύμων και έντονο πανικό στους ιδιοκτήτες διαμερισμάτων».

sotirioslogos

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΛ.Α.Δ.Α